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1950年9月，航行在太平洋的“克利夫蘭總統(tǒng)號”上，有一批懷抱報國理想的科學(xué)家，南京農(nóng)學(xué)院小麥育種專家吳兆蘇、植物病理學(xué)家魏景超、昆蟲學(xué)家尤子平就在其中。新中國成立后，一批身在海外的南農(nóng)先賢放棄優(yōu)厚待遇，沖破各種阻力，重返祖國懷抱，為新中國高等農(nóng)業(yè)教育事業(yè)建設(shè)發(fā)展作出了突出貢獻。

1979年，歷經(jīng)磨難的盛彤笙先生從蘭州調(diào)回南京，任職于江蘇省農(nóng)科院。同年，南京農(nóng)學(xué)院從揚州回到衛(wèi)崗復(fù)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專程拜訪盛先生，并邀其回母校任職。盛先生表示，雖然很愿意回母校工作，但能從蘭州調(diào)回南京，全靠農(nóng)科院何正禮先生的熱情幫助，不能有負(fù)這份危難之時接納自己的珍貴情誼。

“他和三個技工一路風(fēng)塵仆仆，皮膚黝黑，衣衫襤褸。而他們身后，澳洲老馬背著美國火雞，英國約克夏豬扛著北京肥鴨，荷蘭牛馱著長毛兔……”他，就是國立中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院畜牧獸醫(yī)系技師王酉亭，從1937年12月9日的南京保衛(wèi)戰(zhàn)中突圍，守護著238頭珍貴動物，從炮火連天的戰(zhàn)場中穿越，一路風(fēng)霜雨雪，破除萬難，跋涉四千多里終于抵達重慶沙坪壩，完成抗戰(zhàn)中的“動物長征”。

80年代初，70多歲的南京農(nóng)學(xué)院院長樊慶笙每天早上7點從丁家橋家中出發(fā)，乘坐學(xué)校交通車上下班。學(xué)校說可以安排專車接送，他堅決不要。他說：“坐大巴可以接觸更多教職工，了解群眾的意見和要求”。據(jù)金陵大學(xué)校友周湘泉教授回憶，“南農(nóng)衛(wèi)崗復(fù)校20多年來，樊老師每天上下班都和普通職工一樣，在候車地點排隊乘坐學(xué)校交通車。”

1989年底，年輕的沈其榮博士拿到了人生第一個有經(jīng)費的科研項目——雞糞資源化利用和商品有機肥研究。但當(dāng)時一臺小型有機肥造粒機要3000多元，為了節(jié)省經(jīng)費，他一咬牙，用3天時間，手搓了600多公斤雞糞顆粒有機肥。如今，他依然堅守著三十年前的初心，扎根中國大地，致力于農(nóng)田土壤健康。

初秋，距離南京60公里的安徽當(dāng)涂縣，87歲的蓋鈞鎰院士走進綠油油的大豆田，挽起褲腿、撥動枝葉、查看長勢。1980年蓋院士赴美留學(xué)時發(fā)現(xiàn)，作為大豆原產(chǎn)國的中國平均產(chǎn)量卻不足美國的1/3，當(dāng)時的這股不服氣，讓自己和直徑不到1厘米的豆子較上了一輩子的勁兒。從業(yè)60多年，已87歲高齡的蓋院士仍堅持每天8點半到實驗室投入工作。

“我從1991年開始研究‘水稻秈粳雜種優(yōu)勢利用’難題，這成了團隊延續(xù)30年的科研夢想?！痹谌f建民院士的帶領(lǐng)下，團隊接連攻克水稻領(lǐng)域科研難題，而幾乎每一項重大成果的突破都要耗費10年之久。其間可想過失敗？他說：“不可能不走彎路，但有曲折才證明有價值，有困難才值得去挑戰(zhàn)！”

1999年，留學(xué)歸國的張紹鈴來到南京農(nóng)業(yè)大學(xué)。當(dāng)時學(xué)校沒有人研究梨，也找不到采樣點和試驗地，他自掏腰包引進200多個梨種，建成10畝種質(zhì)資源圃。沒有團隊，沒錢雇人，他就帶上學(xué)生親自下地。二十多年來，他走遍全國梨產(chǎn)區(qū)，培訓(xùn)技術(shù)人員和梨農(nóng)2萬余人次，將科研成果留在了果農(nóng)的田間地頭。

20世紀(jì)初，中國紡織工業(yè)勃興，小農(nóng)經(jīng)濟無法供給足夠棉花，為了讓中國人都能穿上中國棉，馮澤芳傾其一生致力于棉花事業(yè)?！拔乙簧類鄣?，一是棉花，二是青年”，他踏遍祖國大地，開拓棉花產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)棉業(yè)人才。半個多世紀(jì)以來，人們提起馮澤芳，就會想到棉花，提起棉花，就會想到馮澤芳。

1944年，金陵大學(xué)校長陳裕光赴美講學(xué)考察，次年回國時，他的一大箱行李中卻沒有多少個人用品，也沒有為子女帶回一支鉛筆、一塊手帕，而是用節(jié)省的生活費買了兩大箱維生素片。他發(fā)動全家人，用六七寸見方的紙片，將維生素片分裝成一個個小包，送給營養(yǎng)匱乏的師生。

1937年12月13日，侵華日軍肆意實行慘絕人寰的南京大屠殺，留守南京的金陵大學(xué)教授陳嶸與貝德士等美籍教師，在金陵大學(xué)建立“南京難民區(qū)國際委員會”。面對兇殘的敵人，陳嶸不顧個人安危，多方奔走，召集美籍教師一同前往日本大使館交涉，保護了3萬多名知識分子和難民免遭污辱屠戮。

■共建“一帶一路”·教育在行動在肯尼亞納庫魯郡埃格頓大學(xué)的農(nóng)業(yè)科技園里，年近花甲的南京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)教授劉高瓊正向?qū)W校周邊的農(nóng)民科普新型糧用菜豆的培育方式。從1995年與肯尼亞埃格頓大學(xué)開展“中肯高教合作計劃”到近年來多個中肯農(nóng)業(yè)科技園區(qū)成立，他深深扎根在這片非洲土壤里，一干就是20多年。從夯基壘臺、立柱架梁到落地生根、持久發(fā)展，在共建“一帶一路”的大背景下，近10年，南農(nóng)攜手肯尼亞等非洲國家共同建成一個開放包容、互利互惠、合作共贏的國際合作平臺，為非洲減貧事業(yè)貢獻獨具特色的“南農(nóng)智慧”。中非合力，培育熱帶“新農(nóng)民”“卜凱教授深入農(nóng)村調(diào)研，創(chuàng)建中國首個農(nóng)經(jīng)學(xué)科”“抗戰(zhàn)時期，王酉亭護送1000多只動物西遷”“北大荒七君子奉獻青春，拓荒北國”……在南農(nóng)校園，這些耳熟能詳?shù)摹澳限r(nóng)故事”一直被中外學(xué)生用流利的英語口語、生動的表演聯(lián)合演繹著?！白屛覀兊男Ｊ饭适迈r活起來！中外青年攜手對話，感悟‘誠樸勤仁’的南農(nóng)精神，不僅培養(yǎng)‘知華友華愛華’的留學(xué)生，更成就中外學(xué)生成為具有‘世界眼光、中國情懷、南農(nóng)品質(zhì)’的新時代青年。”南京農(nóng)業(yè)大學(xué)校長陳發(fā)棣說。今年9月，陳發(fā)棣率團訪問肯尼亞，看望埃格頓大學(xué)孔子學(xué)院

鄒秉文（1893-1985）字應(yīng)崧，江蘇吳縣人，我國杰出的近代農(nóng)業(yè)教育家，中國早期高等農(nóng)業(yè)教育奠基人，是周恩來口中的“東南三杰”之一。鄒秉文17歲時就到美國讀中學(xué)，1912年在美國高中畢業(yè)，補取為留美官費生，考入康奈爾大學(xué)農(nóng)科，主修植物病理學(xué)，1915年回國，任金陵大學(xué)農(nóng)科教授,1930-1931年任中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院院長（金陵大學(xué)農(nóng)學(xué)院、中央大學(xué)農(nóng)學(xué)院為南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的兩個主要前身）。一念成仁立為農(nóng)之志在康奈爾，鄒秉文最早被機械工程專業(yè)錄取。也許是家庭的影響，也許是從小走南闖北的經(jīng)歷，年少的鄒秉文對于民族的苦難有著切膚的體會。他執(zhí)拗地認(rèn)為：“中國號稱以農(nóng)立國，但不求改進，以致農(nóng)業(yè)日趨衰退，而衰退的主要原因之一，則為嚴(yán)重的病蟲災(zāi)害?！睘榇?，1913年他棄工從農(nóng)，專修植物病理學(xué)。從此，他踏上科學(xué)興農(nóng)、振興民族的道路，義無反顧。1916年，鄒秉文的大學(xué)老師，康奈爾大學(xué)農(nóng)學(xué)院長L．H．貝萊教授（Bailey）來華訪問，他陪同兼翻譯。貝萊在安徽宿縣禮拜堂講演，有幾個農(nóng)民當(dāng)場提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際問題，懇求貝萊作具體指導(dǎo)。這一小事深深影響了鄒秉文的執(zhí)教理念，他感慨道：“蓋吾國農(nóng)業(yè)之重要如彼，農(nóng)民之愿接受