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1950年9月，航行在太平洋的“克利夫蘭總統號”上，有一批懷抱報國理想的科學家，南京農學院小麥育種專家吳兆蘇、植物病理學家魏景超、昆蟲學家尤子平就在其中。新中國成立后，一批身在海外的南農先賢放棄優(yōu)厚待遇，沖破各種阻力，重返祖國懷抱，為新中國高等農業(yè)教育事業(yè)建設發(fā)展作出了突出貢獻。

1979年，歷經磨難的盛彤笙先生從蘭州調回南京，任職于江蘇省農科院。同年，南京農學院從揚州回到衛(wèi)崗復校。學校領導專程拜訪盛先生，并邀其回母校任職。盛先生表示，雖然很愿意回母校工作，但能從蘭州調回南京，全靠農科院何正禮先生的熱情幫助，不能有負這份危難之時接納自己的珍貴情誼。

“他和三個技工一路風塵仆仆，皮膚黝黑，衣衫襤褸。而他們身后，澳洲老馬背著美國火雞，英國約克夏豬扛著北京肥鴨，荷蘭牛馱著長毛兔……”他，就是國立中央大學農學院畜牧獸醫(yī)系技師王酉亭，從1937年12月9日的南京保衛(wèi)戰(zhàn)中突圍，守護著238頭珍貴動物，從炮火連天的戰(zhàn)場中穿越，一路風霜雨雪，破除萬難，跋涉四千多里終于抵達重慶沙坪壩，完成抗戰(zhàn)中的“動物長征”。

80年代初，70多歲的南京農學院院長樊慶笙每天早上7點從丁家橋家中出發(fā)，乘坐學校交通車上下班。學校說可以安排專車接送，他堅決不要。他說：“坐大巴可以接觸更多教職工，了解群眾的意見和要求”。據金陵大學校友周湘泉教授回憶，“南農衛(wèi)崗復校20多年來，樊老師每天上下班都和普通職工一樣，在候車地點排隊乘坐學校交通車。”

1989年底，年輕的沈其榮博士拿到了人生第一個有經費的科研項目——雞糞資源化利用和商品有機肥研究。但當時一臺小型有機肥造粒機要3000多元，為了節(jié)省經費，他一咬牙，用3天時間，手搓了600多公斤雞糞顆粒有機肥。如今，他依然堅守著三十年前的初心，扎根中國大地，致力于農田土壤健康。

初秋，距離南京60公里的安徽當涂縣，87歲的蓋鈞鎰院士走進綠油油的大豆田，挽起褲腿、撥動枝葉、查看長勢。1980年蓋院士赴美留學時發(fā)現，作為大豆原產國的中國平均產量卻不足美國的1/3，當時的這股不服氣，讓自己和直徑不到1厘米的豆子較上了一輩子的勁兒。從業(yè)60多年，已87歲高齡的蓋院士仍堅持每天8點半到實驗室投入工作。

“我從1991年開始研究‘水稻秈粳雜種優(yōu)勢利用’難題，這成了團隊延續(xù)30年的科研夢想?！痹谌f建民院士的帶領下，團隊接連攻克水稻領域科研難題，而幾乎每一項重大成果的突破都要耗費10年之久。其間可想過失?。克f：“不可能不走彎路，但有曲折才證明有價值，有困難才值得去挑戰(zhàn)！”

1999年，留學歸國的張紹鈴來到南京農業(yè)大學。當時學校沒有人研究梨，也找不到采樣點和試驗地，他自掏腰包引進200多個梨種，建成10畝種質資源圃。沒有團隊，沒錢雇人，他就帶上學生親自下地。二十多年來，他走遍全國梨產區(qū)，培訓技術人員和梨農2萬余人次，將科研成果留在了果農的田間地頭。

20世紀初，中國紡織工業(yè)勃興，小農經濟無法供給足夠棉花，為了讓中國人都能穿上中國棉，馮澤芳傾其一生致力于棉花事業(yè)?！拔乙簧類鄣模皇敲藁?，二是青年”，他踏遍祖國大地，開拓棉花產業(yè)，培養(yǎng)棉業(yè)人才。半個多世紀以來，人們提起馮澤芳，就會想到棉花，提起棉花，就會想到馮澤芳。

1944年，金陵大學校長陳裕光赴美講學考察，次年回國時，他的一大箱行李中卻沒有多少個人用品，也沒有為子女帶回一支鉛筆、一塊手帕，而是用節(jié)省的生活費買了兩大箱維生素片。他發(fā)動全家人，用六七寸見方的紙片，將維生素片分裝成一個個小包，送給營養(yǎng)匱乏的師生。

1937年12月13日，侵華日軍肆意實行慘絕人寰的南京大屠殺，留守南京的金陵大學教授陳嶸與貝德士等美籍教師，在金陵大學建立“南京難民區(qū)國際委員會”。面對兇殘的敵人，陳嶸不顧個人安危，多方奔走，召集美籍教師一同前往日本大使館交涉，保護了3萬多名知識分子和難民免遭污辱屠戮。

■共建“一帶一路”·教育在行動在肯尼亞納庫魯郡埃格頓大學的農業(yè)科技園里，年近花甲的南京農業(yè)大學園藝學教授劉高瓊正向學校周邊的農民科普新型糧用菜豆的培育方式。從1995年與肯尼亞埃格頓大學開展“中肯高教合作計劃”到近年來多個中肯農業(yè)科技園區(qū)成立，他深深扎根在這片非洲土壤里，一干就是20多年。從夯基壘臺、立柱架梁到落地生根、持久發(fā)展，在共建“一帶一路”的大背景下，近10年，南農攜手肯尼亞等非洲國家共同建成一個開放包容、互利互惠、合作共贏的國際合作平臺，為非洲減貧事業(yè)貢獻獨具特色的“南農智慧”。中非合力，培育熱帶“新農民”“卜凱教授深入農村調研，創(chuàng)建中國首個農經學科”“抗戰(zhàn)時期，王酉亭護送1000多只動物西遷”“北大荒七君子奉獻青春，拓荒北國”……在南農校園，這些耳熟能詳的“南農故事”一直被中外學生用流利的英語口語、生動的表演聯合演繹著?！白屛覀兊男Ｊ饭适迈r活起來！中外青年攜手對話，感悟‘誠樸勤仁’的南農精神，不僅培養(yǎng)‘知華友華愛華’的留學生，更成就中外學生成為具有‘世界眼光、中國情懷、南農品質’的新時代青年?！蹦暇┺r業(yè)大學校長陳發(fā)棣說。今年9月，陳發(fā)棣率團訪問肯尼亞，看望埃格頓大學孔子學院

鄒秉文（1893-1985）字應崧，江蘇吳縣人，我國杰出的近代農業(yè)教育家，中國早期高等農業(yè)教育奠基人，是周恩來口中的“東南三杰”之一。鄒秉文17歲時就到美國讀中學，1912年在美國高中畢業(yè)，補取為留美官費生，考入康奈爾大學農科，主修植物病理學，1915年回國，任金陵大學農科教授,1930-1931年任中央大學農學院院長（金陵大學農學院、中央大學農學院為南京農業(yè)大學的兩個主要前身）。一念成仁立為農之志在康奈爾，鄒秉文最早被機械工程專業(yè)錄取。也許是家庭的影響，也許是從小走南闖北的經歷，年少的鄒秉文對于民族的苦難有著切膚的體會。他執(zhí)拗地認為：“中國號稱以農立國，但不求改進，以致農業(yè)日趨衰退，而衰退的主要原因之一，則為嚴重的病蟲災害。”為此，1913年他棄工從農，專修植物病理學。從此，他踏上科學興農、振興民族的道路，義無反顧。1916年，鄒秉文的大學老師，康奈爾大學農學院長L．H．貝萊教授（Bailey）來華訪問，他陪同兼翻譯。貝萊在安徽宿縣禮拜堂講演，有幾個農民當場提出農業(yè)生產中的實際問題，懇求貝萊作具體指導。這一小事深深影響了鄒秉文的執(zhí)教理念，他感慨道：“蓋吾國農業(yè)之重要如彼，農民之愿接受