（通訊員 趙燁燁 記者 李晨）走學(xué)術(shù)型道路還是嘗試就業(yè)、創(chuàng)業(yè)？大學(xué)二年級就可以確定！昨天，記者從南京農(nóng)業(yè)大學(xué)2016年校地企三方論壇獲悉，該校動物科學(xué)、食品科學(xué)與工程、園藝學(xué)和動物醫(yī)學(xué)等四個專業(yè)將從今年分流培養(yǎng)“應(yīng)用復(fù)合型”人才，企業(yè)管理者將擔(dān)任導(dǎo)師，學(xué)生還有機(jī)會深入企業(yè)帶薪實習(xí)。
“4月中下旬，我們將選拔30名大二學(xué)生加入分流培養(yǎng)?！蹦限r(nóng)大動科院黨委副書記於朝梅介紹，學(xué)院將給他們創(chuàng)造更多實踐機(jī)會，例如，邀請企業(yè)家擔(dān)任“第二課堂”導(dǎo)師，學(xué)生還將提前去農(nóng)場、養(yǎng)殖企業(yè)、飼料廠實習(xí)，老師在講課的時候?qū)⒈M量融入實踐案例。學(xué)校今年還打造了一個國家級虛擬仿真實驗室，學(xué)生可以通過“模擬場景”確定自己是否今后有意愿從事相關(guān)工作。即使某一門專業(yè)課上完了，學(xué)生還可以在模擬平臺繼續(xù)觀察生物的生長周期。
對于其他專業(yè)的學(xué)生，如果本科畢業(yè)意向是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，學(xué)校仍然允許他們跨院系、跨學(xué)科選修其他課程。比如，有學(xué)生今后目標(biāo)是成為管理者，就可以選修經(jīng)濟(jì)管理、財務(wù)管理、人力資源管理這一類的課程。“學(xué)校每年還有40%的學(xué)生選擇升學(xué)?！蹦限r(nóng)大教務(wù)處處長王恬說，學(xué)校在課程設(shè)置中，會對他們加重英語、方法論、科學(xué)前沿研究等內(nèi)容。
昨天的論壇上，共有39家企業(yè)掛牌成為南京農(nóng)業(yè)大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，至此，與學(xué)校達(dá)成合作的企業(yè)共有368家，70%與農(nóng)業(yè)聯(lián)系緊密，高層次企業(yè)居多。
“4月中下旬，我們將選拔30名大二學(xué)生加入分流培養(yǎng)?！蹦限r(nóng)大動科院黨委副書記於朝梅介紹，學(xué)院將給他們創(chuàng)造更多實踐機(jī)會，例如，邀請企業(yè)家擔(dān)任“第二課堂”導(dǎo)師，學(xué)生還將提前去農(nóng)場、養(yǎng)殖企業(yè)、飼料廠實習(xí)，老師在講課的時候?qū)⒈M量融入實踐案例。學(xué)校今年還打造了一個國家級虛擬仿真實驗室，學(xué)生可以通過“模擬場景”確定自己是否今后有意愿從事相關(guān)工作。即使某一門專業(yè)課上完了，學(xué)生還可以在模擬平臺繼續(xù)觀察生物的生長周期。
對于其他專業(yè)的學(xué)生，如果本科畢業(yè)意向是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，學(xué)校仍然允許他們跨院系、跨學(xué)科選修其他課程。比如，有學(xué)生今后目標(biāo)是成為管理者，就可以選修經(jīng)濟(jì)管理、財務(wù)管理、人力資源管理這一類的課程。“學(xué)校每年還有40%的學(xué)生選擇升學(xué)?！蹦限r(nóng)大教務(wù)處處長王恬說，學(xué)校在課程設(shè)置中，會對他們加重英語、方法論、科學(xué)前沿研究等內(nèi)容。
昨天的論壇上，共有39家企業(yè)掛牌成為南京農(nóng)業(yè)大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，至此，與學(xué)校達(dá)成合作的企業(yè)共有368家，70%與農(nóng)業(yè)聯(lián)系緊密，高層次企業(yè)居多。