“學(xué)術(shù)研究要面向?qū)嵺`，要‘接地氣’，研究成果要具有相應(yīng)的實(shí)踐價(jià)值和決策價(jià)值。”談及對(duì)學(xué)術(shù)研究的認(rèn)識(shí)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授紀(jì)月清這樣說(shuō)。在他看來(lái)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以實(shí)證研究和理論分析提出“接地氣”的解決之道，是學(xué)術(shù)研究的應(yīng)有之義。
調(diào)研農(nóng)機(jī)政策實(shí)施效果
農(nóng)機(jī)利用與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)和供應(yīng)是紀(jì)月清在讀書(shū)期間最為關(guān)注的問(wèn)題之一。隨著改革開(kāi)放的深入推進(jìn)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的提升，我國(guó)農(nóng)民從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比例不斷提高，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)成本開(kāi)始上升。為此，在21世紀(jì)之初，國(guó)家連續(xù)出臺(tái)政策鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械制造、鼓勵(lì)農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)和使用農(nóng)業(yè)機(jī)械。
政策的實(shí)施效果如何與農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)的實(shí)際需求狀況密切相關(guān)。有些觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)的收入水平差異顯著，農(nóng)民獲得非農(nóng)就業(yè)機(jī)會(huì)后進(jìn)行農(nóng)業(yè)投資的積極性下降，進(jìn)而減少農(nóng)業(yè)產(chǎn)出。
“無(wú)論是從理論還是現(xiàn)實(shí)的角度考察，這樣的結(jié)論似乎都不能令人滿(mǎn)意。”通過(guò)對(duì)農(nóng)民的農(nóng)機(jī)利用和對(duì)農(nóng)機(jī)服務(wù)來(lái)源選擇進(jìn)行的實(shí)證考察和理論分析，紀(jì)月清認(rèn)為，隨著農(nóng)村勞動(dòng)力非農(nóng)就業(yè)機(jī)會(huì)的增加，農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的總需求增加，對(duì)大中型農(nóng)機(jī)的需求更多且低收入農(nóng)戶(hù)更多地依賴(lài)大中型農(nóng)機(jī)提供的服務(wù)。他還注意到，與小型農(nóng)機(jī)不同，大中型農(nóng)機(jī)多來(lái)源于農(nóng)機(jī)服務(wù)市場(chǎng)而非農(nóng)戶(hù)直接投資購(gòu)買(mǎi)。在農(nóng)機(jī)服務(wù)市場(chǎng)不斷發(fā)展的情況下，農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的需求更多由投資購(gòu)買(mǎi)機(jī)械轉(zhuǎn)向購(gòu)買(mǎi)農(nóng)機(jī)服務(wù)。
在實(shí)證研究基礎(chǔ)上，紀(jì)月清提出了發(fā)展農(nóng)機(jī)市場(chǎng)，促進(jìn)市場(chǎng)農(nóng)機(jī)服務(wù)對(duì)購(gòu)買(mǎi)小型農(nóng)機(jī)的替代，提高農(nóng)機(jī)服務(wù)利用效率，降低農(nóng)機(jī)服務(wù)使用成本等，并在此基礎(chǔ)上，完成了博士學(xué)位論文《非農(nóng)就業(yè)與農(nóng)機(jī)支持的政策選擇研究》，于2012年被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文。
關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
紀(jì)月清一直在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)系學(xué)習(xí)、工作。在他看來(lái)，這里的一個(gè)重要傳統(tǒng)是在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，圍繞現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出科學(xué)的疑問(wèn)和解決方案。正是這樣的氛圍，促使他從最初的信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論與政策為研究方向。
“學(xué)術(shù)研究應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持面向?qū)嵺`、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。”紀(jì)月清認(rèn)為，不與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，研究的價(jià)值與意義就難以明確，容易有為研究而研究之嫌。
目前，紀(jì)月清主要關(guān)注工業(yè)化進(jìn)程中的農(nóng)業(yè)發(fā)展問(wèn)題。他認(rèn)為，雖然近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)起飛的主要引擎在工業(yè)等非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，然而整體的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)離不開(kāi)農(nóng)業(yè)的密切配合。非農(nóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要吸納大量農(nóng)村勞動(dòng)力，農(nóng)業(yè)部門(mén)的生產(chǎn)技術(shù)和組織制度也要做出適應(yīng)性調(diào)整與創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率的持續(xù)增長(zhǎng)，從而有效釋放農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力，并提供充足的農(nóng)產(chǎn)品支持非農(nóng)部門(mén)的擴(kuò)張。隨著產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展升級(jí)，我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)組織與制度創(chuàng)新不斷涌現(xiàn)。“這其中有一系列的問(wèn)題值得關(guān)注，如與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)交易有關(guān)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)外包、農(nóng)機(jī)社會(huì)化服務(wù)、‘聯(lián)耕聯(lián)種’式的集體決策與勞動(dòng)提供等，還有與土地交易有關(guān)的農(nóng)地產(chǎn)權(quán)制度革新和耕地細(xì)碎化消減等問(wèn)題。”
“在工業(yè)化進(jìn)程中，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的大量減少不僅給農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)帶來(lái)了挑戰(zhàn)，還可能誘發(fā)社會(huì)、環(huán)境、食品質(zhì)量安全等方面的問(wèn)題。”紀(jì)月清說(shuō)，目前自己所關(guān)注的另一焦點(diǎn)是農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的行為改變及其環(huán)境影響。
傳承學(xué)術(shù)薪火
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”紀(jì)月清說(shuō)，有兩位老師對(duì)他的學(xué)術(shù)之路產(chǎn)生了重要影響，一位是研究生階段的指導(dǎo)教師鐘甫寧，一位是本科階段科研指導(dǎo)教師何軍。
“鐘老師強(qiáng)調(diào)問(wèn)題導(dǎo)向研究和對(duì)外圍知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。”在紀(jì)月清看來(lái)，自己從事的很多問(wèn)題導(dǎo)向的研究，來(lái)自于鐘甫寧的言傳身教，鐘老師特別強(qiáng)調(diào)必須結(jié)合外圍知識(shí)和一線(xiàn)的實(shí)踐調(diào)研，才能正確使用經(jīng)濟(jì)理論與方法。
而何軍則是紀(jì)月清在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論方面的啟蒙者。紀(jì)月清仍清晰地記得，一次他帶著項(xiàng)目調(diào)查問(wèn)卷向何軍請(qǐng)教，何軍不斷地提問(wèn)——研究的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)是什么？涉及哪些變量？這些變量用什么指標(biāo)來(lái)衡量？……在他的指導(dǎo)下，紀(jì)月清對(duì)研究的程序嚴(yán)謹(jǐn)性有了深刻認(rèn)識(shí)。
紀(jì)月清延續(xù)著“傳道、授業(yè)、解惑”之路。“這既是一個(gè)教授的過(guò)程，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的過(guò)程。”在他看來(lái)，學(xué)術(shù)薪火就應(yīng)該這樣，代代傳承。
調(diào)研農(nóng)機(jī)政策實(shí)施效果
農(nóng)機(jī)利用與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)和供應(yīng)是紀(jì)月清在讀書(shū)期間最為關(guān)注的問(wèn)題之一。隨著改革開(kāi)放的深入推進(jìn)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的提升，我國(guó)農(nóng)民從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比例不斷提高，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)成本開(kāi)始上升。為此，在21世紀(jì)之初，國(guó)家連續(xù)出臺(tái)政策鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械制造、鼓勵(lì)農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)和使用農(nóng)業(yè)機(jī)械。
政策的實(shí)施效果如何與農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)的實(shí)際需求狀況密切相關(guān)。有些觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)的收入水平差異顯著，農(nóng)民獲得非農(nóng)就業(yè)機(jī)會(huì)后進(jìn)行農(nóng)業(yè)投資的積極性下降，進(jìn)而減少農(nóng)業(yè)產(chǎn)出。
“無(wú)論是從理論還是現(xiàn)實(shí)的角度考察，這樣的結(jié)論似乎都不能令人滿(mǎn)意。”通過(guò)對(duì)農(nóng)民的農(nóng)機(jī)利用和對(duì)農(nóng)機(jī)服務(wù)來(lái)源選擇進(jìn)行的實(shí)證考察和理論分析，紀(jì)月清認(rèn)為，隨著農(nóng)村勞動(dòng)力非農(nóng)就業(yè)機(jī)會(huì)的增加，農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的總需求增加，對(duì)大中型農(nóng)機(jī)的需求更多且低收入農(nóng)戶(hù)更多地依賴(lài)大中型農(nóng)機(jī)提供的服務(wù)。他還注意到，與小型農(nóng)機(jī)不同，大中型農(nóng)機(jī)多來(lái)源于農(nóng)機(jī)服務(wù)市場(chǎng)而非農(nóng)戶(hù)直接投資購(gòu)買(mǎi)。在農(nóng)機(jī)服務(wù)市場(chǎng)不斷發(fā)展的情況下，農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的需求更多由投資購(gòu)買(mǎi)機(jī)械轉(zhuǎn)向購(gòu)買(mǎi)農(nóng)機(jī)服務(wù)。
在實(shí)證研究基礎(chǔ)上，紀(jì)月清提出了發(fā)展農(nóng)機(jī)市場(chǎng)，促進(jìn)市場(chǎng)農(nóng)機(jī)服務(wù)對(duì)購(gòu)買(mǎi)小型農(nóng)機(jī)的替代，提高農(nóng)機(jī)服務(wù)利用效率，降低農(nóng)機(jī)服務(wù)使用成本等，并在此基礎(chǔ)上，完成了博士學(xué)位論文《非農(nóng)就業(yè)與農(nóng)機(jī)支持的政策選擇研究》，于2012年被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文。
關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
紀(jì)月清一直在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)系學(xué)習(xí)、工作。在他看來(lái)，這里的一個(gè)重要傳統(tǒng)是在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，圍繞現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出科學(xué)的疑問(wèn)和解決方案。正是這樣的氛圍，促使他從最初的信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論與政策為研究方向。
“學(xué)術(shù)研究應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持面向?qū)嵺`、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。”紀(jì)月清認(rèn)為，不與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，研究的價(jià)值與意義就難以明確，容易有為研究而研究之嫌。
目前，紀(jì)月清主要關(guān)注工業(yè)化進(jìn)程中的農(nóng)業(yè)發(fā)展問(wèn)題。他認(rèn)為，雖然近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)起飛的主要引擎在工業(yè)等非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，然而整體的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)離不開(kāi)農(nóng)業(yè)的密切配合。非農(nóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要吸納大量農(nóng)村勞動(dòng)力，農(nóng)業(yè)部門(mén)的生產(chǎn)技術(shù)和組織制度也要做出適應(yīng)性調(diào)整與創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率的持續(xù)增長(zhǎng)，從而有效釋放農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力，并提供充足的農(nóng)產(chǎn)品支持非農(nóng)部門(mén)的擴(kuò)張。隨著產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展升級(jí)，我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)組織與制度創(chuàng)新不斷涌現(xiàn)。“這其中有一系列的問(wèn)題值得關(guān)注，如與農(nóng)業(yè)勞動(dòng)交易有關(guān)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)外包、農(nóng)機(jī)社會(huì)化服務(wù)、‘聯(lián)耕聯(lián)種’式的集體決策與勞動(dòng)提供等，還有與土地交易有關(guān)的農(nóng)地產(chǎn)權(quán)制度革新和耕地細(xì)碎化消減等問(wèn)題。”
“在工業(yè)化進(jìn)程中，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的大量減少不僅給農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)帶來(lái)了挑戰(zhàn)，還可能誘發(fā)社會(huì)、環(huán)境、食品質(zhì)量安全等方面的問(wèn)題。”紀(jì)月清說(shuō)，目前自己所關(guān)注的另一焦點(diǎn)是農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的行為改變及其環(huán)境影響。
傳承學(xué)術(shù)薪火
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”紀(jì)月清說(shuō)，有兩位老師對(duì)他的學(xué)術(shù)之路產(chǎn)生了重要影響，一位是研究生階段的指導(dǎo)教師鐘甫寧，一位是本科階段科研指導(dǎo)教師何軍。
“鐘老師強(qiáng)調(diào)問(wèn)題導(dǎo)向研究和對(duì)外圍知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。”在紀(jì)月清看來(lái)，自己從事的很多問(wèn)題導(dǎo)向的研究，來(lái)自于鐘甫寧的言傳身教，鐘老師特別強(qiáng)調(diào)必須結(jié)合外圍知識(shí)和一線(xiàn)的實(shí)踐調(diào)研，才能正確使用經(jīng)濟(jì)理論與方法。
而何軍則是紀(jì)月清在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論方面的啟蒙者。紀(jì)月清仍清晰地記得，一次他帶著項(xiàng)目調(diào)查問(wèn)卷向何軍請(qǐng)教，何軍不斷地提問(wèn)——研究的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)是什么？涉及哪些變量？這些變量用什么指標(biāo)來(lái)衡量？……在他的指導(dǎo)下，紀(jì)月清對(duì)研究的程序嚴(yán)謹(jǐn)性有了深刻認(rèn)識(shí)。
紀(jì)月清延續(xù)著“傳道、授業(yè)、解惑”之路。“這既是一個(gè)教授的過(guò)程，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的過(guò)程。”在他看來(lái)，學(xué)術(shù)薪火就應(yīng)該這樣，代代傳承。