2月27日，學(xué)校在衛(wèi)崗校區(qū)召開《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程建設(shè)專題培訓(xùn)會。教務(wù)處、學(xué)工處、校團(tuán)委相關(guān)負(fù)責(zé)人、課程授課教師及校外專家等參會，共同圍繞課程優(yōu)化、教學(xué)創(chuàng)新與實踐賦能展開深度研討。

會議邀請同濟大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院教授、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域?qū)＜覐堄癯甲黝}為《智能時代的科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》的主題報告。張玉臣以實例分析了智能時代科技創(chuàng)新范式與新特征，詳細(xì)闡述了智能時代背景下科技創(chuàng)業(yè)的邏輯以及蘊含其中的發(fā)展機遇，以人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)對創(chuàng)業(yè)生態(tài)的重塑為切入點，深入挖掘其中的衍生價值與潛在趨勢，為相關(guān)領(lǐng)域的探索與實踐提供參考與指引。

會上，教務(wù)處副處長祖海珍系統(tǒng)介紹了《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程開設(shè)背景、基本情況、改革目標(biāo)與實施框架等。她表示，新版課程將以線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，圍繞“價值引領(lǐng)、能力提升、實戰(zhàn)演練”三大主線，整合優(yōu)質(zhì)資源、深化產(chǎn)教融合，打造“理論教學(xué)+案例分析+競賽實踐”立體化教學(xué)模式，推動課程改革走深走實。

在研討環(huán)節(jié)，來自不同學(xué)院的授課教師結(jié)合教學(xué)實踐踴躍發(fā)言。與會教師就“課程思政融入路徑”“數(shù)字化賦能課堂互動”等議題展開討論，為課程優(yōu)化提供了豐富的一線經(jīng)驗。

教務(wù)處處長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長曹愛忠在總結(jié)發(fā)言中表示，本次培訓(xùn)會是落實學(xué)校雙創(chuàng)教育規(guī)劃的重要舉措。未來將重點推進(jìn)三方面工作：強化資源深度整合。打通學(xué)科間的壁壘，促進(jìn)學(xué)科交融互通。聯(lián)動科研平臺、企業(yè)等校內(nèi)外各方資源，構(gòu)建雙創(chuàng)教育生態(tài)圈，為學(xué)生提供多樣化的雙創(chuàng)實踐機會，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，助力學(xué)生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力； 推動教學(xué)方式變革。積極推進(jìn)線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)方式，線上充分利用海量優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。線下強化教學(xué)案例建設(shè)，以實際案例引導(dǎo)學(xué)生思考，并充分開展互動研討，提升學(xué)生參與度與學(xué)習(xí)效果，培育適應(yīng)時代發(fā)展的雙創(chuàng)人才。優(yōu)化課程評價體系。構(gòu)建起以學(xué)生成長發(fā)展為核心的動態(tài)、多元評估機制，基于評估結(jié)果精準(zhǔn)施策，驅(qū)動課程持續(xù)迭代升級。